Farenheit 451

La palabra como imagen

La palabra como  imagen trae un poco de magia de vuelta al alfabeto por ayudarnos a ver la diversión y el humor detrás de las líneas y garabatos.

Nos cuenta su creador Ji Lee: “Este proyecto se inició hace casi veinte años como una tarea en mi clase de tipografía en la escuela de arte. Los estudiantes nos animamos a ver las letras más allá de su funcionalidad de apagado y práctica. Hemos jugado con sus formas únicas y con sus infinitas posibilidades. El reto era difícil, por lo que el premio de quebrar o partir, una palabra se sentía muy bien. Esto se convirtió en un proyecto de vida para mí.”

Y continúa comentando al respecto Lee: “Cualquier persona puede crear una palabra como imagen. No requiere ningún diseño o habilidades para el dibujo. Todo lo que necesitas es un poco de creatividad y de ver las palabras y las letras de una manera diferente.”

Aquí el vídeo con los resultados de su trabajo:

¿Te animas a crear una palabra como imagen?

Manifiesto por la Lectura de los Niños del Perú

El pasado 06 de octubre, en Palacio de Gobierno la primera dama Nadine Heredia recibió a los alumnos del colegio "Nuestra Señora de Cocharcas" del Cercado de Lima (Barrios Altos), quienes asistieron para promover el hábito de la lectura. 

Los escolares participaron de la ceremonia "Manifiesto por la Lectura" recordando, en la fecha también, un año más del fallecimiento de nuestro bibliotecario y escritor Ricardo Palma.

Compartimos con ustedes el "Manifiesto por la Lectura" leído por los escolares que asistieron a Palacio de Gobierno, y que también fue leído en simultáneo a la misma hora en 13 regiones del país y en 14 de los 39 distritos de Lima. 

MANIFIESTO POR LA LECTURA

“Queridos adultos:

Sabemos que ustedes nos quieren mucho y que están preocupados por cuánto leemos. Hoy, que se recuerda la muerte del gran Ricardo Palma, quisiéramos decirles algo. Por favor, escúchennos con atención.

No basta que nos repitan una y otra vez que la “lectura es maravillosa” y que ella “garantizará nuestro éxito en el futuro”. No basta que nos obliguen a leer libros poco atractivos, sin colores, de letra chica y que luego nos pregunten por el “mensaje implícito”, “los personajes” y cosas como esas.

Ustedes nos repiten a cada rato que “leer nos hace libres”. Nosotros los niños y las niñas queremos que la lectura nos haga libres de verdad y que ésa deje de ser solo una frase bonita.

Queremos ser libres de leer lo que nos gusta. Que no nos impongan las lecturas que ustedes deciden.

Queremos que leer sea un derecho que podamos ejercer cuando deseamos y donde deseamos: en calles, plazas, paraderos, losas deportivas y en nuestros hogares.

Queremos una lectura alegre con imágenes y muchos colores. Sabemos que ustedes están muy ocupados. Siempre los vemos resolviendo problemas y con poco tiempo para leer. Por eso, los niños y las niñas les proponemos algo. Al menos un día al año, seamos todos libres. Libres de leer lo que querramos. Libres para que puedan leer con nosotros y divertirnos juntos. Así sabrán qué nos gusta leer y cómo preferimos hacerlo.

Les proponemos que el próximo 10 de noviembre, día de la Biblioteca Escolar, todos los parques del Perú se conviertan en lugares para la lectura libre de niños y adultos libres. Que sea el día de la lectura familiar: compartida, viva y divertida.

Que cada 10 de noviembre se recuerde en cada hogar, en cada escuela, en cada distrito del Perú, el derecho del niño a leer lo que le gusta.

Sin lectura no hay educación, sin educación no hay futuro.

¡VIVA LA LECTURA!”

Más datos y fotos de la lectura en varias regiones del país y distritos de Lima aquí

Y aquí el vídeo en Palacio de Gobierno

Algunas imágenes:

Niños leyendo el “Manifiesto por la Lectura” en Palacio de Gobierno. (Fuente: peru.com)

Niños leyendo el “Manifiesto por la Lectura” en
el Congreso de la República. (Fuente: congreso.gob.pe)

La historia de Juul

Juul tenía rizos, rizos rojos como hilos de cobre, eso gritaban todos: ¡hilos de cobre! ¡tienes sangre en el pelo! ¡Caca roja! Un día Juul cogió unas tijeras y rizo a rizo se los cortó.

Juul tenía la cabeza pelada y todos le decían: ¡bola de billar! ¡cara de huevo! Por eso se puso un gorro. Al no tener pelo, el gorro le caía encima de las orejas y éstas se le salían un poco, '¡orejas de soplillo! ¡Dumbo! ¡echa a volar!', le llamaban ahora. Eso le hubiese gustado a Juul, volar muy lejos de allí. De dos rabiosos tirones Juul se arrancó las orejas. Como no tenía orejas el gorro le caía encima de los ojos impidiéndole ver, y empezó a chocarse contra las paredes, contra los otros chicos, contra las sillas, Juul veía las estrellas y empezó a bizquear. Entonces los niños empezaron a llamarle: ¡bizco! ¡Cegatón! ¡Juul es un cegatón! Juul cerró fuertemente los ojos hasta que se le salieron de las órbitas, cayeron al suelo como dos canicas calientes, pero no botaron. Tenía tanto, pero tantísimo dolor, que apenas podía pronunciar una palabra, gemía, babeaba y balbuceaba mientras los otros le decían: ¡tartaja! ¡Baboso! ja, ja, ja ¡miren, Juul no sabe hablar! Juul metió su lengua en un enchufe de la luz, se quemó media boca y su lengua, desapareció.

El dolor era tan insoportable que Juul apenas podía caminar, las piernas se le torcían y le fallaban y los chicos le decían: ¡Juul el patizampo! ¡Juul piernas torcidas! Juul se fue al tren, puso las piernas sobre las vías, cuando éste pasó dejó un gran reguero rojo.

Alguien encontró a Juul, alguien lo sentó en una silla de ruedas, y mientras Juul empujaba y empujaba para escapar los niños seguían gritándole: ¡Juul el ruedas! ¡Juul el ruedas! cuando le alcanzaron, le mancharon de porquería las ruedas y ahí donde él tenía que agarrarse para escapar. De la rabia que le dió metió sus manos en agua hirviendo, para tenerlas siempre limpias, pero estaba tan caliente, que se quemó; y le salieron ampollas y llagas que le supuraban. El médico las mandó amputar y los chicos le decían: ¡brazos de salchicha! ¡Desgraciado! Juul se hizo llevar al zoo, a la jaula de los leones, metió los brazos por los barrotes y un león se los comió.

Juul sólo era cabeza y torso y los niños decían: ¡qué pena de torso! ¡si no lo tuviese podríamos jugar al fútbol con su cabeza! Así que entre todos tiraron y tiraron hasta que le separaron la cabeza del tronco. Pero resultó que la cabeza, aunque se podía chutar, no botaba bien; y los niños, cansados, dejaron a Juul abandonado en la zona de penalti. Alguien pasó por allí, lo recogió, le dió de comer, lo mimó, le pusó un lápiz en la boca, le ofreció un papel y le preguntó: -¿pero qué te ha pasado? A lo que Juul contestó:

Yo tenía rizos rojos, como hilo de cobre

Eso me gritaban todos: ¡hilos de cobre!

¡Tienes sangre en el pelo! ¡Caca roja!

Por eso rizo a rizo, me los corté...

"Juul"

Título: Juul

Autor: Gregie de Maeyer

Exposición Raymi Kamishibai, una fiesta entre libros y kamishibai

Nuestro buen amigo Pepe Cabana, continúa con la exposición"Raymi Kamishibai" que fusiona el arte tradicional japonés con los retablos ayacuchamos. 

Pepe Cabana, es director del Proyecto Kamishibai Perú. 

"Raymi" significa en quechua "Fiesta" y "Kamishibai" en japonés "Teatro o drama de papel", una maravillosa forma de compartir las historias de manera oral, acompañadas de ilustraciones hechas en papel.

Aquí te decimos cuándo y dónde ver la exposición: 
De lunes a viernes de 9.30am a 6.00pm, (hasta el lunes 14 de noviembre)
sábados de 9.00am a 1.00pm
Lugar: Biblioteca Elena Kohatsu, 8vo. piso de la Torre Jinnai
Ingreso Libre. Capacidada limitada

Pepe y el Kamishibai en la FIL Lima 2011 (foto cortesía: @mijarosoft)

El futuro del libro está en la lectura social

Los críticos literarios pueden tener los días contados. Con internet, el lector se convierte en el principal prescriptor de un libro. Las redes sociales son ahora los nuevos clubs de lectura. 
"Leer en solitario será cosa del pasado, el futuro del libro está en la lectura social"

Conferencia: "Políticas Públicas de Inclusión Social y Digital"

La Escuela Académico Profesional de Bibliotecología y Ciencias de la Información de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, dentro del marco de desarrollo de la asignatura Seminario de la Realidad Bibliotecológica, convocan a la Conferencia:


"Políticas Públicas de Inclusión Social y Digital"


Ponentes.
Elvira Huerto Moreno
Consultora en Comunicación y Responsabilidad Social


Joaquín Yrrivarren Espinoza
Sociólogo y Docente Universitario (UPC-U. Lima)


José Zapata López
Diplomático y Promotor Cultural (Ministerio de Relaciones Exteriores)


Fecha: Miércoles 19 de octubre
Hora: 6.15pm
Lugar: Auditorio Auxiliar - Segundo piso de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas


Ingreso libre


Brindis de honor