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jueves, 20 de febrero de 2025

🔰Si no te gusta leer, no es culpa tuya

Si no te gusta lee, no es culpa tuya: ¿Leer o no leer?. Ese es mi problema

Sinopsis 

En Si no te gusta leer, no es culpa tuya, Jimmy Liao presenta una aguda e irónica reflexión sobre el cambio que vive el mundo de la literatura: del desamor hacia la lectura al declive de las pequeñas librerías. 

Un librero corre el riesgo de tener que cerrar su librería. Para entender por qué cada vez menos personas compran y leen libros, le pide a su hijo que reúna a un grupo de amigos para discutir si la belleza de libros y el placer de leer son cosas del pasado. 

Alrededor de la mesa los niños discuten las citas de personajes famosos sobre la lectura y se desata el debate sobre el eterno dilema: ¿Leer o no leer? ¡Esa es la cuestión! 

Un homenaje a la literatura y a los libros, con un guiño hacia las editoriales y las personas que trabajan en el mundo de la edición. Una invitación a parar, apartar las distracciones a tu alrededor y meditar sobre lo que aporta (o no) la lectura en tu vida.



Fuente: Aquí


martes, 7 de marzo de 2023

Para aprender a leer, necesitamos primero aprender a escuchar....

"Más que alguien que empieza a enseñar, las personas necesitan a alguien que les muestra cómo se lee. Si quien lo hace entona con maestría, enamora con su dicción, haciendo gustosa la lectura, modulando la voz cuando se amerite, imitando los sonidos si se requiere; tengamos por seguro que poco a poco esa persona se irá acostumbrando a escuchar, y en el mejor de los momentos, le llegará el interés por leer, sin ser mandado. 

La persona debe sentir placer al escuchar, de lo contrario no prestará atención; lo dijo Simón Rodríguez: “Lo que no se hace sentir no se entiende y lo que no se entiende no interesa”, por ello se requiere de un docente minucioso, que persuada cuando lea, que emocione, que incite a la pregunta espontánea sobre el texto, que enseñe con su ejemplo el uso de los libros y su contenido, porque en definitiva solo se ama lo que se conoce.

Es importante enseñar a escuchar leer para que se desarrolle el oído interno, la imaginación empiece a asomar y a asombrar; cuando una persona escucha y vive lo que se le cuenta, su universo intelectual y creativo se ensancha; su riqueza mental se abona y si permanentemente sigue escuchando germinan en ella las capacidades conceptuales y lo más importante, el placer por la lectura se le vuelve semilla que se dirige al libro, y querrá meterse en ellos para constatar que lo que escuchó es tan cierto que debe leerlo él mismo para seguir viviéndolo. 

La experiencia de escuchar leer en voz alta es crucial para entender ese mundo que tiene que ver con que hay letras en una hoja, que forman palabras y que originan lengua. Las lecturas bien practicadas provocan sensaciones más intensas y se retienen durante más tiempo. Al buen lector, por su parte, lo nutre la atención del oyente y ver cómo ellos van desarrollando el gusto propio por lo dramático, el sentido del humor, el interés por la lectura y escucharlos atravesar solos el proceso, superando poco a poco las dificultades mecánicas de la lectura."

Fuente: 
Escuche leer, por Jesús Pérez Soto. Publicado el junio 9, 2018 en: latintainvisible.
El placer de escuchar a un buen lector (autor desconocido)

ilustración de Ignasi Blanch

jueves, 14 de julio de 2022

Libros Altamente Recomendados para leer y compartir




¿Ya conoces "Libros altamente recomendados para leer y compartir 2020-2022"? Podrás encontrar en este folleto libros recomendados para leer desde el nacimiento y desde los 3 años, 6, 9, 12 y 15 años.

Libros altamente recomendados para leer y compartir 2020-2022 reúne cerca de doscientos títulos para niños y jóvenes destacados por su calidad en los comités de valoración de Fundalectura, donde voluntarios expertos en lectura y libros infantiles los leyeron y recomendaron para que los niños y jóvenes y sus familias los lean y conversen sobre ellos, para que las bibliotecas, las librerías y las aulas vuelvan ser esos escenarios en los que nos recomendamos libros y hablamos de lo que expresan, de lo que nos hacen sentir y de las aventuras y milagros que nos llevan a vivir.


Fuente: Fundalectura


Aquí puedes leer el folleto:


Libros Altamente Recomendados para leer y compartir by Rosa Facio Astocondor on Scribd

martes, 8 de febrero de 2022

Aprender a leer



En estas páginas, a la vez que nos presenta las investigaciones sobre el cerebro que lee, y cómo los experimentos y la moderna aplicación de tecnología de laboratorio van revelando las áreas del sistema nervioso que se encienden con las primeras palabras del libro de lectura, produciendo una revolución en nuestra mente, el autor se dedica a desgranar consejos prácticos, ejemplos y evidencias de cómo aplicar principios fundamentales con que la ciencia puede ayudar a la educación de manera simple y práctica.



Aprender a Leer. (Stanislas Dehaene) by Rosa Facio Astocondor on Scribd

miércoles, 19 de junio de 2019

Leer es la completa eliminación del ego, Virginia Woolf

Hoy, como si fuera una mariposa cuyas alas se hubiesen arrugado hasta la extenuación, empiezo a reabrirlas, a batirlas y a planear a través el aire. No he leído tantas horas seguidas desde hace no sé cuantos meses. A veces pienso que el cielo debe de ser una continua e inagotable lectura. 
Es un arrebato impalpable, como un trance que me atrapaba cuando era niña y que vuelve una y otra vez con una violencia que me deja agotada. 
¿He dicho que estaba volando? ¿Por qué entonces estoy tan baja de ánimo? Porque, querida Ethel, leer consiste en eliminar completamente el propio ego, y es el ego el que se pone erecto, igual que otra parte del cuerpo cuyo nombre no me atrevo a decir.

Virginia Woolf
Carta a Ethel Smyth, 29 de julio de 1934




Foto: Virginia Woolf, 1939
Gisele Freund



Texto tomado de: Calle del orco

viernes, 14 de julio de 2017

¿Dónde encontrar el tiempo para leer?

Problema serio.

Que no es uno.

Porque si se plantea el problema del tiempo para leer es que no existe el deseo. Pues si se mira de cerca, nadie tiene nunca tiempo para leer. Ni los niños, ni los adolescentes, ni los mayores. La vida es un estorbo perpetuo para la lectura.

—¿Leer? Me gustaría mucho, pero el trabajo, los hijos, la casa, ya no tengo tiempo...

—¡Cómo envidio que usted tenga tiempo para leer!

¿Y por qué esta mujer, que trabaja, hace compras, cría a sus hijos, conduce su auto, ama a tres hombres, va al dentista, se muda la semana próxima, encuentra tiempo para leer, y este casto rentista soltero no?

El tiempo para leer es siempre tiempo robado. (De la misma manera que lo es el tiempo de escribir o el tiempo de amar).

¿Robado a qué?

Digamos que al deber de vivir.

El tiempo de leer, como el tiempo de amar, expanden el tiempo de vivir.

Si tuviésemos que enfrentar el amor desde el punto de vista de nuestra agenda, ¿quién se arriesgaría a ello? ¿Quién tiene tiempo para estar enamorado? Y sin embargo, ¿alguien ha visto alguna vez a un enamorado que no se tome el tiempo de amar?

Yo nunca he tenido tiempo para leer, pero nada, jamás, ha podido impedirme terminar una novela que amara.

La lectura no tiene que ver con la organización social del tiempo; es una manera de ser, como el amor.


(Del libro "Como una novela", autor Daniel Pennac)
























martes, 17 de mayo de 2016

“La literatura como alegría y salvación en el arte de educar”

Imparte Fernando Savater ponencia “La literatura como alegría y salvación en el arte de educar”

La literatura sirve para multiplicar nuestra alma, aseguró en la Universidad Autónoma de Aguascalientes


La educación capacita a los seres humanos para intervenir en la vida política de un país, sostuvo Fernando Savater. Durante la conferencia magistral “La literatura como alegría y salvación en el arte de educar”, que el escritor de origen español dictó en la Universidad Autónoma de Aguascalientes, dijo que la democracia convierte en políticos a todos los ciudadanos y por eso es importante educarlos.

En el salón de usos múltiples, declaró que educar es formar seres humanos completos, porque dicho acto busca perpetuar lo que considera verdaderamente humano: “Nos hacemos humanos unos a otros, repartimos humanidad a nuestro alrededor y la recibimos de los demás”.

Recalcó que la ciudadanía no es definida por la tierra o los componentes naturales, sino que se transmite por el estado de derecho, la constitución democrática y las leyes de un país.

La democracia obliga a educar como si cada ciudadano fuera a ser gobernante, por lo que consideró que no debe restringirse sólo a los sectores que pueden pagarla, pues esto representa una amenaza para la sociedad: “La educación es lo que lucha contra esa fatalidad que hace que el pobre siempre tenga que tener hijos pobres y que el ignorante siempre tenga que tener hijos ignorantes”.

Agregó que la humanidad está unida por las semejanzas que trascienden a los rasgos individualistas que mandatan las tradiciones. Por eso se congratuló de que la Universidad Autónoma de Aguascalientes se permitiera el acogimiento de jóvenes sirios, a resguardo de los problemas bélicos que sufre su país.

Para Savater, aunque la vida del ser humano sea delimitada por las decisiones que éste asume a lo largo de su vida “la literatura sirve para multiplicar nuestra alma” al desplegar posibilidades para escapar de la estrechez y aventurarse en perspectivas distintos a las que se han elegido.

“La persona que sabe leer, que se aficiona a la alegría de la lectura, tiene unos goces extraordinarios y además a muy poco precio. El mundo está lleno de diversiones caras. Cuanto más inculta es una persona, más dinero necesita para pasar los fines de semana, porque como no fabrica nada, no produce nada, todo lo tiene que comprar. Mientras que una persona con un cierto nivel de cultura, con la conversación, un libro o una música puede pasar el tiempo de una manera enriquecedora, la riqueza que nos dan los libros es una riqueza real más duradera y limpia que las que se tienen.”

El filósofo también destacó el papel de las humanidades -literatura, filosofía, historia- que si bien son en apariencia menos rentables que las ciencias aplicadas, permiten a los estudiosos reconocer el para qué de sus esfuerzos y así evitar estancarse en la minucia cotidiana.

Cuestionado por los espectadores acerca del papel de las nuevas tecnologías, anotó que los nuevos soportes para la lectura, como smartphones y tablets, son de gran apoyo para esta actividad, siempre y cuando estos instrumentos no se transformen en un fin mismo.

Además se dijo partidario de la literatura de entretenimiento, toda vez que “el verbo leer no soporta la voz imperativa”.

Entre los presentes en la ponencia estuvieron el rector de la institución, Mario Andrade Cervantes; el ex rector y profesor emérito, Alfonso Pérez Romo; el decano del Centro de Ciencias Sociales y Humanidades, Daniel Eudave Muñoz y el decano del Centro de las Artes y la Cultura, José Luis García Ruvalcaba.

Fernando Fernández-Savater Martín ha dedicado su trayectoria a la reflexión sobre la ética. Entre sus más reconocidas obras se encuentran Ética para Amador, El contenido de la felicidad, La música de las letras y Aquí viven leones.

Fuente: La Jornada

martes, 18 de agosto de 2015

Novedosa estrategia: ¡Si lees en el bus, tu pasaje es gratis!

Excelente Propuesta Para Incentivar La Lectura En Rumanía

Luego de hacer hasta lo imposible por más de un año para que den luz verde a su proyecto, el artista Victor Miron logró conseguir que el gobierno regional de Cluj-Napoca, con el fin de inculcar el hábito de la lectura entre sus habitantes, no le cobren el pasaje a aquellas personas que lean dentro de los buses durante su recorrido.

Esta magnífica propuesta se llevó a cabo entre el 4 y el 7 de julio y con ello mostraron al público lo entretenido que es la lectura y que cualquier momento del día es válido para aprovecharla.


viernes, 17 de julio de 2015

¡Leer como respirar!

Leer, leer, leer, vivir la vida
que otros soñaron.
Leer, leer, leer, el alma olvida
las cosas que pasaron.
Se quedan las que quedan, las ficciones,
las flores de la pluma,
las solas, las humanas creaciones,
el poso de la espuma.
Leer, leer, leer; ¿seré lectura
mañana también yo?
¿Seré mi creador, mi criatura,
seré lo que pasó?

Miguel de Unamuno, escritor español, nació en Bilbao en 1864.


lunes, 27 de abril de 2015

Web: "Leer y escribir desde siempre"

Con el propósito de fortalecer y dar a conocer las acciones del proyecto “Promoción de lectura y escritura en la primera infancia” en la región, el CERLALC rediseñó el sitio web Leer y escribir desde siempre, una estrategia para favorecer el intercambio de experiencias, lecciones aprendidas y conocimiento especializado sobre la promoción de la lectura en la primera infancia.


Leer desde siempre, este sitio web es una herramienta del proyecto y pretende servir de soporte y referencia para quienes se dedican al trabajo con niños en edad preescolar. El sitio acercará a los lectores materiales provenientes de posturas, experiencias y teorías muy diversas frente a la adquisición y desarrollo del lenguaje oral y escrito en la primera infancia. 
Con ello el centro pretende no alinearse conceptualmente, sino dejar que esa sea la tarea de los lectores, favoreciendo el debate y la reflexión por parte de quienes visiten esta Web. Así mismo promoverá el intercambio de experiencias relacionadas con el desarrollo del lenguaje (oral y escrito) en la primera infancia.

miércoles, 25 de marzo de 2015

El libro y el celular

Proponemos el siguiente ejercicio. Acérquenle a un(a) niño(a) pequeño(a) un libro y un celular y fíjense por cuál de los dos se inclina. Lo más probable es que termine eligiendo el celular y esto no tiene nada de raro por ser un aparato que permite la interacción, tiene efectos sonoros, brinda imágenes y juegos.
Es aquí donde el adulto ingresa en escena. Como adultos y personas racionales sabemos que el principal aspecto que necesita la humanidad en su proceso de formación es la palabra, el verbo, la argumentación. La lectura y luego la escritura son tareas exclusivamente humanas que nos permiten adaptarnos, socializar y solucionar muchos problemas.

Y como adultos buscamos que desde pequeños, los humanos aprendan la importancia de leer y el placer de hacerlo, situación que nos permitirá acercarnos a la civilización, el entendimiento y la cultura.

Pero hoy los niños tienen desde muy temprana edad –algunos desde bebés– acceso al celular, la tableta y la televisión, y aprenden a emplearlos mucho antes que a leer, y vemos que sus cerebros se están acostumbrando a no leer, con lo que puede verse limitada su imaginación, su desarrollo verbal, su capacidad de análisis y de ordenar las ideas.

En una reciente entrevista periodística a un diario local, el escritor y profesor universitario Jorge Eslava nos recordó que “una buena lectura es una experiencia de inteligencia e imaginación. También de sensibilidad. Creo que desarrollar la lectura desde niños cultiva y modela el espíritu.”

Para la psicóloga y escritora Pilar González Vigil, “la lectura desarrolla la imaginación de los niños, y ahora se sabe, gracias a las investigaciones en el campo de las neurociencias, que nuestro cerebro no diferencia entre lo que imaginamos y lo que experimentamos en la realidad. Entonces, en su mente los lectores viven la historia junto a los personajes.”

En estos dos comentarios encontramos cómo formar el hábito de la lectura es fundamental en las personas, y cómo todo hábito hay que formarlo desde pequeño. Porque el niño solo no lo hará, él se dirigirá hacia el celular (que se lo prestan siempre que lo pide) o hacia la televisión (que se la encienden a toda hora) cuando de pronto tendríamos que acercarlo creativa, divertida y amorosamente al texto, al libro.

La lectura promueve el ejercicio de la atención, la imaginación, la creatividad, potencia el pensamiento abstracto y el desarrollo del lenguaje, hay quienes ven también que la lectura nos lleva a aprender muchas otras cosas, a ser más tolerantes, menos prejuiciosos y nos da lecciones morales inclusive.

Por: Manuel Arboccó de los Heros
Psicólogo-Catedrático
Publicado en El Peruano

miércoles, 28 de agosto de 2013

Y siempre leer

Leer siempre, en todo momento y en todo lugar. La mejor estrategia para formar futuros (y muy actuales) lectores.
Imagen del perfil de La calata culta

martes, 27 de agosto de 2013

Librote, una nueva red social de Lectura, en español

Librote (librote.com), un nuevo proyecto con el que podremos guardar libros en listas para tenerlos todos organizados, poner críticas, comentarios, añadir amigos, editar la información de los libros, enviar libros, etc.
Lo primero que tenemos que hacer es usar su buscador para ir registrando los libros que hemos leído, así como poner nota en cada uno de ellos para que sea posible obtener recomendaciones adecuadas. Al tratarse de una red social, basa gran parte de su fuerza en las opiniones registradas, aunque al ser un sitio aún en estado beta, no hay mucho “movimiento social” en su base de datos.
De hecho Librote solo puede accederse mediante invitación. Puedes registrarte aquí
Géneros, autores, Top Libros, Mis Libros, Citas, Amigos, Comunidad… seguiremos de cerca su evolución.

Texto tomado de: http://goo.gl/m7GeBj

sábado, 24 de agosto de 2013

El leísmo no es la manía de leer

El leísmo se refiere al uso del clítico neutro le, como cuando lo escribimos en las cartas (le saluda, le felicita, le desea, etc.), en vez de la o lo saludo. Eso, a MUY grandes rasgos, es una dimensión de lo que se conoce como leísmo.

Decía la lingüista María Vaquero que el le y la confusión de los clíticos vienen desde el latín vulgar. Incluso, “le se siente más alejado e impersonal y, por lo tanto, más cortés”.

El detalle, de acuerdo con Vaquero, es que este leísmo, está cada día más presente en la lengua oral, y nos ofrece el siguiente ejemplo: “Le estoy llamando para...”.

Pues bien, en el español de Puerto Rico, el leísmo, que cada día cobra más arraigo (oral y escrito), solo se emplea cuando nos referimos a personas. No se oye:  “Le perdí (el libro)”. Y nada, que cada país tiene su propia norma, y lo que para un hablante está bien aquí, no lo está necesariamente para un hablante de allá o de acullá.

En fin, lo verdaderamente triste es que leísmo no sea el hábito o la manía de leer. Qué pena, ¿verdad?

Texto tomado de: http://goo.gl/MBLJsN


lunes, 15 de julio de 2013

Libros con vida.



Imagino que esto sucede en mi librero, quisiera que así sea y observarlos de reojo. No habría placer más bello que verlos. Ojalá suceda algún día, muy pronto.

lunes, 28 de enero de 2013

Ernesto Sábato: "Les quiero pedir a los chicos y a los jóvenes que lean"


(Discurso pronunciado por el autor durante la presentación del Plan Nacional de Lectura (Buenos Aires, Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, 18 de mayor de 2004). Texto difundido por Prensa y Comunicación del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología.)

Queridos chicos:

He venido hasta acá porque quiero hablarles de la educación, de los libros, de la importancia decisiva que tienen en la vida de los pueblos y de las personas, y de la que han tenido en mi vida.

Han pasado tantos años y sin embargo aún conservo el recuerdo de mi escuela de Rojas y de aquel colegio de mi adolescencia donde, igual que ustedes, fui conducido a los umbrales del pensamiento y de la imaginación. Con una mezcla de rigor y de ternura nuestras maestras y nuestros profesores nos enseñaron a buscar la verdad, a la vez que se iba formando nuestro espíritu con valores esenciales. Junto a los saberes que integran la educación básica, ellos nos transmitieron algo de la heroica epopeya del hombre. A menudo nos sentíamos extraviados ante aquellos acontecimientos cuyos motivos últimos, sin duda, sobrepasaban lo que podíamos comprender. Por esos relatos, llenos de peligro y de pasión, lograban suscitar nuestro asombro, que es la piedra angular de la verdadera enseñanza. En aquel tiempo, se forjaron las ideas esenciales que me acompañaron a lo largo de la vida, y se echaron las raíces de todo lo que tuvo que ser.

Por eso he venido hoy, especialmente, para hacerles un pedido: les quiero pedir a los chicos y a los jóvenes, con la autoridad que me dan los años, que lean. Yo también he leído de chico, y fueron los libros quienes me ayudaron a comprender y a querer la grandeza de la vida. Quienes sembraron en mi alma lo que luego los años pudieron expandir. Leía cuanto llegaba a aquellas bibliotecas de barrio, donde primero a través de libros de aventuras, y luego, porque un libro lleva, inexorablememte, a otro libro, a través de los más grandes de todos los tiempos, esos que nos entregan los abismos del corazón humano, y la belleza y el sentido de la existencia.

Leer les agrandará, chicos, el deseo, y el horizonte de la vida.

Leer les dará una mirada más abierta sobre los hombres y sobre el mundo, y los ayudará a rechazar la realidad como un hecho irrevocable. Esa negación, esa sagrada rebeldía, es la grieta que abrimos sobre la opacidad del mundo. A través de ella puede filtrarse una novedad que aliente nuestro compromiso.

Privar a un niño de su derecho a la educación es amputarlo de esa primera comunidad donde los pueblos van madurando sus utopías.

Créanme, es necesario que nos dejemos todos empapar por la utópica búsqueda de una gran educación para nuestros chicos.

Lo he dicho en otras oportunidades y lo reafirmo: la búsqueda de una vida más humana debe comenzar por la educación. Como supo señalar Simone Weil, su tarea es "preparar para la vida real, formar al ser humano para que él mismo pueda entretejer, con este universo que es su herencia, y con sus hermanos cuya condición es idéntica a la suya, relaciones dignas de la grandeza humana".

Ernesto Sábato

Ernesto Sábato nació en Rojas, provincia de Buenos Aires (Argentina), el 24 de junio de 1911. Falleció en Santos Lugares, el 30 de abril de 2011. Fue Doctor en Física y cursó estudios de Filosofía en la Universidad de La Plata. Trabajó como investigador en el Laboratorio Curie de París (Francia) y, en 1945, abandonó definitivamente la ciencia para dedicarse a la escritura. Es autor, entre otros libros, de los ensayos El escritor y sus fantasmas (1963) y Apologías y rechazos (1979), y las novelas El túnel (1948), Sobre héroes y tumbas (1961) y Abbadón el exterminador (1974).

Fuente aquí