🔰Día Internacional del Libro Infantil 2026

Desde 1967, el 2 de abril, coincidiendo con la fecha del nacimiento del escritor danés Hans Christian Andersen, el IBBY promueve la celebración del Día Internacional del Libro Infantil (DILI, o ICBD en sus siglas inglesas) con el fin de promocionar los buenos libros infantiles y juveniles y la lectura entre los más jóvenes.

Cada año, una sección nacional del IBBY tiene la oportunidad de ser la patrocinadora internacional de esta efeméride y selecciona un escritor representativo y a un reconocido ilustrador de su país para que elaboren el mensaje y el cartel dirigido a todos los niños del mundo, y se promueva la celebración en las bibliotecas, centros escolares, librerías, etc.

En 2026, el país elegido es Chipre, y el cartel está hecho por dos creadores de libros infantiles. El tema de este año es “Planta historias y el mundo florecerá” (Plant stories and the world will bloom), un hermoso lema que reconoce el valor de las historias, los libros y la lectura, así como su potencial para mejorar el mundo, al tiempo que enfatiza la necesidad de adoptar opciones de vida más respetuosas con el medio ambiente.

El proceso de selección del texto y la imagen del cartel del DILI 2026 incluyó una interesante novedad: por primera vez, tanto el mensaje como la imagen fueron elegidos por los propios niños en lugar de mediante la práctica habitual de asignación directa. Esta innovadora iniciativa de IBBY Chipre influyó positivamente en la decisión de seleccionar este país para la creación del cartel.

Siguiendo un procedimiento que garantizó tanto la calidad como el anonimato —con las identidades de los artistas reveladas solo después de concluir la votación—, niños de 19 escuelas eligieron el mensaje de la galardonada autora Elena Perikleous y el diseño de la ilustradora Sandra Eleftheriou. Ambas habían trabajado por separado en el cartel, utilizando el lema como inspiración.

Elena Perikleous estudió Pedagogía y realizó estudios de posgrado en Educación Ambiental, creyendo que cuidar de la naturaleza y cuidar de los niños son manifestaciones de una misma sensibilidad. Hoy, como Comisionada para la Protección de los Derechos de la Infancia, Elena sirve a la visión de una sociedad que escucha, comprende y respeta la voz de cada niño. A través de su trabajo en educación, cultura y literatura, defiende el derecho de cada niño a la vida, la expresión, la participación y el acceso al arte y la cultura. Ha publicado veintiocho libros para niños, jóvenes y adultos, muchos de los cuales han sido galardonados con Premios Estatales de Literatura y distinciones de organizaciones literarias en Chipre y Grecia.

Sandra Eleftheriou estudió artes gráficas y comenzó su carrera en 2004. Desde entonces, ha colaborado con numerosas editoriales, y su trabajo ha alcanzado un amplio reconocimiento, obteniendo múltiples distinciones. Ha sido galardonada con el Premio Nacional de Ilustración de Chipre seis veces, representó a Chipre en la Lista de Honor de IBBY en 2012 y fue nominada al Premio Hans Christian Andersen en 2020. Además, fue nominada a los Premios Mujer del Año de Madame Figaro en la categoría de Creadoras en 2018 y en 2022. También ha actuado como miembro del jurado de los Premios Nacionales de Ilustración tanto en Chipre como en Grecia. Además de ilustradora, es escritora, y su trabajo ha recibido importantes reconocimientos: fue galardonada con el Premio IBBY de Chipre por From the City I Come, coescrito con Fytoula Vakana. Su obra de teatro The Return of the Lost Prince fue premiada por la Organización de Teatro de Chipre, y su libro The Guardian of the 8: The Beginning recibió el Premio Nacional de Chipre de Literatura para Jóvenes.

IBBY Chipre ha diseñado una completa serie de actividades educativas para niños y jóvenes lectores de todos los rangos de edad, con propuestas diferenciadas según el nivel educativo. Puedes descargar el cuaderno completo de actividades del DILI (disponible solo en griego e inglés) con ejemplos de microrrelatos y propuestas detalladas para disfrutar de la creatividad en el aula o en casa.

Además, en la web del IBBY puedes leer el mensaje original en griego con su traducción a varios idiomas, y descargar el cartel para difundir en redes o imprimir.

A continuación te ofrecemos la traducción al español del mensaje:

Planta historias y el mundo florecerá

(Elena Perikleous)

Había una vez un niño que quería vivir mejor que los héroes de los cuentos de hadas, que simplemente vivían bien.

Crecía y cambiaba. Leía y se transformaba.

Se convertía en Don Quijote y combatía los molinos de viento.

Se convertía en Alicia y daba vida a las maravillas.

Se convertía en Robin y salvaba los bosques.

Se convertía en lobo y formaba manadas que cantaban a la luna.

Pasaban los años, pero el mundo no cambiaba como él deseaba.

Sin embargo, consiguió crear un mundo propio. En un patio con jardín. Puso dentro todo lo que amaba.

Pasaron más años y, a medida que se volvía cada vez más sabio con sus lecturas, encontró la solución.

Llegó el otoño. Aró bien la tierra y plantó.

Después llegó el invierno. Esperó a que se derritiera el manto blanco. Con la maravillosa compañía de los libros consiguió ser paciente.

En primavera brotaron las primeras hojitas. Crecieron troncos, ramas, asomaron capullos. El alma se llenó de colores y aromas.

¿En verano?

Barcos, veleros, globos aerostáticos, bicicletas… ¡Viajaba por todas partes!

Ahora sabía con certeza que solo así cambiaría el mundo.

Se convirtió en plantador.

Plantador de historias mágicas.

Sembraba palabras, abonaba imágenes, cultivaba magia, regaba fantasía y brotaban historias.

¿Después?

Podaba amor y regalaba ramos a los transeúntes.

Ramos de paz, de esperanza, de fuerza, de fe en lo imposible.

Ramos de pequeños milagros para cada uno.

Cada primavera, el 2 de abril, las historias que plantaba hacían florecer el mundo.

Ah, y con los talleres de jardinería compartía el conocimiento de la plantación con grandes y pequeños.

Y su jardín se convirtió en el Jardín de la Esperanza y su patio en el Patio de las Maravillas, con el hacedor de maravillas siempre allí, desenrollando hilos rojos de historias.

(Esta es una traducción provisional, a falta de la versión oficial de OEPLI, que todavía no se ha publicado. Si quieres, en este enlace puedes leer la versión oficial en gallego, elaborada por Raquel Senra – GÁLIX)

Fuente: Revista Babar

🗣️📖Primer miércoles de febrero: Día Mundial de la Lectura en Voz Alta

Día Mundial de la Lectura en Voz Alta

Cada primer miércoles de febrero celebramos el Día Mundial de la Lectura en Voz Alta, una fecha que nos invita a volver a un gesto esencial y profundamente humano: leer para otros y con otros. Leer en voz alta no solo estimula el pensamiento y la imaginación, también alimenta el vínculo afectivo, fortalece la escucha y construye comunidad. Es una práctica que pone en el centro la palabra compartida y recuerda que la alfabetización es, ante todo, un derecho humano fundamental.

Esta conmemoración nació en el año 2010, impulsada por la organización internacional Lit World, con el propósito de promover el hábito lector y visibilizar el poder transformador de la lectura en voz alta. Desde entonces, la fecha busca conectar a lectores, escritoras, narradores, docentes y mediadores de lectura, reconociendo que las historias leídas en voz alta abren caminos al conocimiento, la empatía y la participación cultural.

Lit World, organización sin fines de lucro fundada en 2007 por Pam Allyn, trabaja en más de treinta países desarrollando programas que promueven la lectura y la escritura como herramientas de equidad, especialmente en niñas, niños y comunidades con menor acceso a libros. Su labor reafirma que leer —y ser escuchado— es una experiencia que empodera y transforma vidas.

El Día Mundial de la Lectura en Voz Alta se vive en escuelas, bibliotecas, librerías y espacios comunitarios, a través de lecturas compartidas, encuentros virtuales con autores, narraciones colectivas y dinámicas intergeneracionales. Además, Lit World propone un reto global que invita a participar desde cualquier lugar del mundo: 

- leer un texto en voz alta, en cualquier idioma, registrar ese momento.

- compartirlo en redes sociales usando los hashtags #WorldReadAloudDay y #WRADChallenge, animando a otras personas a sumarse.

Como mediadoras y mediadores de lectura, esta fecha nos recuerda que la voz también es un puente, y que cada lectura en voz alta puede ser el inicio de una historia de amor con los libros.

🤖 Cuando la tecnología también nos lee...

Cuando la tecnología también nos lee

Viendo las redes, también me sumo a un trend que circula: preguntarle a la inteligencia artificial que uso con mayor frecuencia —ChatGPT— cómo percibe el trato que le doy. La experiencia, más allá de lo lúdico, abrió una reflexión interesante sobre el modo en que nos relacionamos con la tecnología, el lenguaje que usamos y la intención que ponemos en nuestras preguntas.

Para hacerlo, utilicé este prompt:

“Basado en nuestras conversaciones, genera una imagen de cómo te trato.”

Para quienes no están familiarizados con estos términos, un prompt es la instrucción que le damos a una inteligencia artificial para indicarle qué queremos que haga. Es, en esencia, un ejercicio de comunicación: explicar con claridad qué buscamos, cómo lo imaginamos y para qué lo vamos a usar. En ese sentido, escribir un prompt no está tan lejos de formular una buena pregunta de lectura o de abrir una conversación significativa en el aula, la biblioteca o un espacio cultural.

Como mediadora de lectura y educadora, me interesa observar estos cruces entre lenguaje, tecnología y narrativa. La IA no solo responde: interpreta patrones, tonos, intenciones. Por eso, a continuación, compartiré las imágenes que esta herramienta generó sobre cómo percibe mi trato. Más que una curiosidad visual, es una invitación a pensar cómo dialogamos, cómo preguntamos y qué tipo de vínculos —incluso digitales— estamos construyendo desde la palabra.

La AI es amable y me percibe joven

Captura de pantalla de la respuesta

Y ahora te leo a ti:

• ¿Alguna vez te has detenido a pensar cómo te comunicas con una inteligencia artificial?

• ¿Crees que el lenguaje que usamos con la tecnología dice algo de nuestra forma de enseñar, leer o mediar?

• Si le preguntaras a una IA cómo la tratas, ¿qué imagen crees que devolvería?

Te invito a dejar tus reflexiones en los comentarios. La conversación, como la lectura, adquiere sentido cuando se comparte.

🟣 AGRADÉCESELO A UNA FEMINISTA, si eres mujer y…

1. Puedes votar, agradéceselo a una feminista.
2. Recibes igual salario al de un hombre por hacer el mismo trabajo, agradéceselo a una feminista.
3. Fuiste a la Universidad en lugar de dejar los estudios después del Bachillerato para que tus hermanos pudieran estudiar pues “tú de todos modos simplemente vas a casarte”, agradéceselo a una feminista.
4. Puedes solicitar cualquier empleo, no sólo un “trabajo para mujeres”, agradéceselo a una feminista.
5. Puedes recibir y brindar información sobre control de la fertilidad sin ir a la cárcel por ello, agradéceselo a una feminista.
6. Eres médica, abogada, pastora, jueza o legisladora, agradéceselo a una feminista.
7. Practicas un deporte profesional, agradéceselo a una feminista.
8. Puedes usar pantalones sin ser excomulgada de tu iglesia o sacada del pueblo, agradéceselo a una feminista.
9. A tu jefe le está prohibido presionarte a que te acuestes con él, agradéceselo a una feminista.
10. Eres violada pero el juicio no se trata sobre el largo de tu vestido o tus novios anteriores, agradéceselo a una feminista.
11. Inicias negocio y puedes obtener un préstamo usando sólo tu nombre y tus antecedentes de crédito, agradéceselo a una feminista.
12. Estás bajo juicio y se te permite testificar en tu propia defensa, agradéceselo a una feminista.
13. Posees propiedad que es únicamente tuya, agradéceselo a una feminista.
14. Tienes derecho a tu propio salario aún si estás casada o hay un hombre en tu familia, agradéceselo a una feminista.
15. Obtienes la custodia de tus hijas e hijos tras un divorcio o una separación, agradéceselo a una feminista.
16. Tienes voz en cómo criar y cuidar a tus hijas e hijos en lugar de que los controle completamente tu esposo o su padre, agradéceselo a una feminista.
17. Tu marido te golpea y esto es ilegal y la policía lo detiene en vez de sermonearte sobre cómo ser una mejor esposa, agradéceselo a una feminista.
18. Se te otorga un título después de ir a la Universidad, en lugar de un mero certificado de haber completado los estudios, agradéceselo a una feminista.
19. Puedes amamantar a tu bebé, eso sí, todavía discretamente, en un lugar público y no ser arrestada por ello, agradéceselo a una feminista.
20. Te casas y tus derechos humanos civiles no desaparecen dentro de los derechos de tu esposo, agradéceselo a una feminista.
21. Tienes el derecho a rehusar tener relaciones sexuales con tu esposo, agradéceselo a una feminista.
22. Tienes derecho a que tus registros médicos confidenciales no sean divulgados a los hombres de tu familia, agradéceselo a una feminista.
23. Tienes derecho a leer los libros que desees, agradéceselo a una feminista.
24. Puedes escoger ser madre o no cuando tú quieras y no según los dictados de un esposo o un violador, agradéceselo a una feminista.
25. Puedes esperar vivir hasta los 80 años en vez de morir entre los 20 y 30 a causa de embarazos ilimitados, agradéceselo a una feminista.
26. Puedes verte como una humana adulta plena, y no como una menor de edad que necesita ser controlada por un hombre, agradéceselo a una feminista.

Fuente: Mujeres en red

📖 Pippi Calzaslargas y la pedagogía de la libertad

Astrid Lindgren no solo inventó a la niña más fuerte del mundo; usó esa fuerza para convertir a Suecia en el primer país de la historia en prohibir que los adultos usarán la fuerza fisica hacía los niños. Para entender cómo lo logró, hay que volver al principio, a una granja llamada Näs, cerca de Vimmerby, en 1907.

Allí nació Astrid Anna Emilia Ericsson. Su infancia fue de libertad, correr por los campos, trepar árboles y jugar sin supervisión adulta. Esa confianza absoluta que sus padres le dieron se convirtió en la base de todo lo que crearía después. Sin embargo, la vida adulta llegaría de repente. A los 18 años, un "escándalo" sacudió a la sociedad de aquella época al quedar embarazada fuera del matrimonio.

En la Suecia puritana de 1926, eso era una sentencia social, para evitar el rechazo se mudó a Estocolmo, trabajó como secretaria, pero esto no le alcanzó para alimentar a su hijo Lars. Así que tomó la desgarradora decisión de dejarlo con una familia de acogida mientras ahorraba para recuperarlo.

Esa lucha formó su carácter, pero fue un momento casual en 1941 el que cambió la literatura. Su hija Karin, delirando de fiebre en la cama, le pidió:

-"Cuéntame sobre Pippi Calzaslargas".

Astrid no sabía quién era ese personaje, así que lo inventó para contarle la historia de una niña sin padres, con un caballo en el porche y una fuerza sobrehumana que desafiaba a cualquier adulto que intentara domarla.

Años después, Astrid resbaló en el hielo y se torció el tobillo. Postrada en cama y sin poder caminar, aprovechó el tiempo para transcribir esas historias orales como regalo de cumpleaños para su hija.

Cuando envió el manuscrito, los editores lo rechazaron horrorizados. Pippi era "demasiado salvaje", ridiculizaba a los policías y se burlaba de la autoridad. Era todo lo que un niño "bien educado" no debía ser.

Sin embargo, cuando la editorial Rabén & Sjögren se atrevió a publicarlo en 1945, el éxito fue instantáneo. Los niños amaron a Pippi porque ella representaba lo prohibido en aquel entonces, representaba la autonomía total.

Su batalla más noble llegó a finales de los 70. Astrid puso su mira en el castigo físico, algo que la sociedad consideraba normal. En aquella los castigos corporales severos eran vistos como "disciplina necesaria", Astrid lo llamó violencia contra los más vulnerables.

Usó cada micrófono, cada entrevista y cada premio para argumentar que hacerle esto a un niño solo le enseña miedo, no respeto. Suecia la escuchó y en 1979, gracias a su incesante presión, el parlamento aprobó una ley histórica que prohibía cualquier castigo corporal a los menores. No era una sugerencia, era un derecho civil.

Astrid Lindgren falleció en 2002 a los 94 años, despedida con honores casi de estado. Hoy, más de 60 países han seguido el ejemplo de esa ley sueca. Su legado no son solo los libros traducidos a 100 idiomas, escribió historias donde los niños eran libres, y luego luchó hasta que la realidad coincidió con sus cuentos.

​Fuente: Archivos del Astrid Lindgren Memorial Award. El contenido de Universo Sorprendente tiene fines de divulgación científica y educación histórica.

📖 La lectura de regazo: donde nacen los primeros vínculos lectores

Iniciar un nuevo año es también abrir una nueva página. Este es el primer post del año en el blog y quise comenzarlo volviendo al origen: a ese gesto íntimo y fundacional que muchas veces marca nuestra relación con los libros para siempre. Hablar de lectura de regazo es hablar de afecto, de presencia y de tiempo compartido; de esos primeros encuentros con la palabra que, sin saberlo, siembran futuros lectores y lectoras.

Como educadora, mediadora de lectura y bibliotecaria, he comprobado una y otra vez que el primer encuentro significativo con los libros no ocurre en soledad, sino en compañía. La llamada lectura de regazo es, quizá, uno de los actos más sencillos y a la vez más poderosos de la formación lectora: un momento íntimo en el que un niño o una niña y un adulto comparten un libro desde el afecto, la cercanía y el juego.

Tal como señalan J. Quintanal Díaz y J. C. Sánchez Huete, la lectura de regazo es una experiencia intensa, lúdica y profundamente emocional. No se trata solo de leer palabras, sino de crear un espacio de encuentro donde la voz, el cuerpo y la mirada se funden con la historia. En ese gesto cotidiano —un niño en brazos, un libro abierto, un tiempo compartido— se tejen vínculos que dejan huella: sensaciones, emociones y recuerdos que quedarán asociados para siempre al acto de leer.

Desde la biblioteca, el aula o el hogar, la lectura de regazo se convierte en una puerta de entrada a la cultura escrita, pero también en un acto de cuidado. No es la única forma de formar lectores y lectoras, pero sí un comienzo invaluable. Porque cuando la lectura nace del afecto, el libro deja de ser un objeto extraño y se transforma en un lugar seguro, familiar y deseado. Y ese primer vínculo, grabado en el corazón, suele acompañar a la persona lectora a lo largo de toda su vida.

🟢Para conversar y compartir

• ¿Recuerdas quién te leyó por primera vez o con quién compartiste tus primeras lecturas?

• ¿Practicas la lectura de regazo en casa, en el aula o en la biblioteca? ¿Qué libros sueles elegir?

• ¿Qué emociones crees que debería despertar la lectura en la primera infancia?

Te invito a dejar tus experiencias, recuerdos o recomendaciones en los comentarios. La lectura también se construye en comunidad. 

Ilustración: Snezhana Soosh

🎄 En modo elfo lector: deseos navideños para una comunidad que lee

Es la primera vez que enviaré un saludo y breve reflexión por estas fiestas de Navidad y Año Nuevo desde mi añejo blog. Aquí, desde este rincón lector que habitamos juntas y juntos, hoy me pongo en modo elfo navideño para agradecerles la compañía, el diálogo y la confianza a lo largo del año. Como mediadora de lectura, educadora y gestora cultural, creo profundamente que cada encuentro con un libro es también un encuentro con el otro, con la memoria, con la esperanza. Por eso, en esta Nochebuena y Navidad, les deseo momentos de calma, afecto y sentido, rodeados de palabras que abracen, historias que iluminen y silencios que también sepan decir. 

Que el 2026 nos regale lecturas nutritivas, de esas que nos interpelan, despierten nuestra curiosidad y nos inviten a compartirlas. Que sigamos defendiendo nuestro derecho a leer, a imaginar y a crear, y que sigamos encontrándonos en el camino de la lectura, los libros y las bibliotecas. Gracias por ser parte de esta comunidad lectora. 

¡Feliz Navidad y un año nuevo lleno de libros, afectos y cultura compartida! 

Imagen creada con AI