📚 Nuevas disposiciones del Minedu: ¿Qué lugar ocuparán la lectura y los lectores en nuestras escuelas?

Nuevas disposiciones del Minedu: 
¿qué lugar ocuparán la lectura y los lectores en nuestras escuelas?

El Ministerio de Educación ha aprobado dos nuevas normas técnicas que merecen nuestra atención y lectura: la Resolución Ministerial N.º 679-2026-MINEDU, que establece las Disposiciones para el desarrollo de la Hora de la Lectura en las instituciones y programas educativos públicos y privados de la Educación Básica, y la Resolución Ministerial N.º 680-2026-MINEDU, que aprueba las Disposiciones para la organización e implementación del Plan Lector durante el período lectivo y vacacional. 

La primera plantea la Hora de la Lectura como una estrategia pedagógica e institucional que garantiza diariamente un tiempo y espacio protegido para fortalecer el hábito lector, desarrollar la comprensión y promover una relación frecuente, autónoma, significativa y diversa con los textos, en distintos formatos y soportes, considerando las características y necesidades de los estudiantes. 

Desde la mirada de la mediación de lectura, resulta fundamental preguntarnos cómo se traducirá este tiempo protegido en experiencias auténticas: ¿leeremos para responder preguntas y cumplir actividades o también para disfrutar, imaginar, conversar, descubrir y construir sentidos? ¿Qué lugar tendrán la lectura libre, la elección personal y el diálogo literario en este espacio? Una hora de lectura adquiere verdadero sentido cuando los estudiantes pueden encontrarse con los libros y otros textos desde sus intereses, experiencias y posibilidades.

Por su parte, la RM N.º 680-2026-MINEDU establece nuevas disposiciones para organizar e implementar el Plan Lector durante el período lectivo y vacacional, tanto en instituciones educativas públicas como privadas. Su propósito es garantizar que la promoción de la lectura tenga continuidad durante todo el año, dentro y fuera de la escuela, ofreciendo oportunidades para la lectura libre, recreativa y de estudio, de acuerdo con las características, intereses, necesidades y contextos de los estudiantes. Esta resolución, además, deroga la normativa anterior aprobada mediante la RVM N.º 062-2021-MINEDU. 

Desde una perspectiva pedagógica, este alcance nos invita a reflexionar sobre la continuidad de las trayectorias lectoras, la diversidad de materiales disponibles, la participación de las familias y la comunidad educativa, así como el papel fundamental de las bibliotecas escolares y de los mediadores de lectura. No basta con contar con un plan escrito: necesitamos bibliotecas accesibles, colecciones pertinentes y diversas, docentes y mediadores con formación, espacios de encuentro y oportunidades para que niñas, niños y adolescentes construyan una relación personal y significativa con la lectura. 

• ¿Cómo se garantizará que el Plan Lector trascienda las actividades escolares y tenga presencia también durante las vacaciones? 
• ¿Qué condiciones necesitan nuestras escuelas para que estas disposiciones se conviertan en prácticas sostenibles? 

Los invito a revisar ambos documentos normativos, compartir sus apreciaciones y abrir el debate. Porque toda política de lectura merece ser conocida, analizada y, sobre todo, puesta en diálogo con quienes acompañamos la formación de lectores.

Documentos para consulta:

RM N.º 679-2026-MINEDU – Hora de la Lectura 

RM N.º 680-2026-MINEDU – Plan Lector

Ilustración de Virginia García

📚Una biblioteca en el corazón: el papa León XIV y el recuerdo de su madre bibliotecaria

Hay historias que nos recuerdan que las bibliotecas dejan huellas mucho más profundas de lo que imaginamos. No solo conservan libros, documentos y conocimientos; también forman parte de nuestras historias familiares, de nuestros afectos y de la manera en que aprendemos a relacionarnos con el mundo.

Una de esas historias la compartió el papa León XIV el pasado 14 de septiembre, día de su cumpleaños número 71, durante una visita a la Biblioteca Apostólica Vaticana. En medio de una jornada especial, los trabajadores de la institución lo recibieron cantándole en español el tradicional «Feliz cumpleaños». Fue entonces cuando el pontífice recordó con ternura a su madre: «Mi madre era bibliotecaria y hoy me encuentro aquí, el día de mi cumpleaños, para saludaros a todos».

Con una sonrisa, señaló que Dios tiene, en ocasiones, cierto sentido del humor, pues lo había llevado a celebrar su cumpleaños precisamente en una biblioteca. Una coincidencia que, más allá de lo anecdótico, nos regala una imagen entrañable: la de un hijo que, en un lugar dedicado a los libros y al conocimiento, evoca con cariño la profesión de su madre.

La biblioteca como corazón que late

Durante su intervención, León XIV compartió una reflexión especialmente significativa: definió a la Biblioteca Apostólica como «un corazón». Explicó que su latido está representado por dos movimientos, la sístole y la diástole: concentrarse y expandirse, dirigirse hacia el centro y proyectarse hacia la periferia.

Una metáfora hermosa para pensar las bibliotecas. Son espacios que reúnen, preservan y organizan el conocimiento, pero cuya razón de ser también está en compartirlo, ponerlo en circulación y hacerlo llegar a las personas. Una biblioteca no cumple plenamente su propósito si sus colecciones permanecen inmóviles; su vitalidad se manifiesta cuando los libros encuentran lectores, cuando surgen preguntas, cuando se producen conversaciones y cuando el conocimiento se convierte en una experiencia compartida.

El papa también destacó que la Biblioteca Apostólica no debe entenderse únicamente como un depósito de libros al que se puede acceder desde casa, sino como un espacio para la conexión, el debate y el intercambio de ideas. Una afirmación que reivindica algo esencial: el valor de encontrarnos alrededor de la cultura, de escuchar otras voces y de construir pensamiento en comunidad.

Cuando la vocación también deja huellas

Como educadora, bibliotecaria y mediadora de lectura, me resulta especialmente emotivo que el papa haya recordado a su madre bibliotecaria en una ocasión como esta. No sabemos cuánto de su relación con los libros, el conocimiento o la cultura estuvo influido por la experiencia profesional de ella, pero sí podemos reconocer el afecto con el que la evocó.

Quienes trabajamos en bibliotecas sabemos que nuestra labor trasciende la organización de colecciones y la atención al público. Cada recomendación, cada lectura compartida, cada orientación a un estudiante, cada historia narrada y cada encuentro con un lector pueden convertirse en experiencias significativas. 

La visita del papa León XIV también estuvo vinculada a la inauguración de una exposición y a la aprobación de la ampliación de los espacios destinados al Archivo y la Biblioteca Apostólica Vaticana, mediante la construcción de un nuevo edificio. 

Me quedo, sin embargo, con aquella frase sencilla y profundamente humana: «Mi madre era bibliotecaria». En un día de celebración personal, el recuerdo de una madre y su profesión encontró su lugar entre los libros. Y qué bonito que una biblioteca haya sido el escenario para ese reconocimiento. Justo a pocos días (casi horas) de la visita del papa León XIV al Perú, esta semblanza nos emociona y nos provoca preguntarle: ¿Qué bibliotecas visitó de niño?... ¿Cuál es el libro que recuerda haber leído (o que le leían) en su niñez?... Además de la biblia, ¿Qué título nos recomendaría leer?... ¿Dejó un libro a medias...cuál fue?...

Y tú, ¿qué recuerdo personal relacionas con una biblioteca? ¿Hubo alguna bibliotecaria, bibliotecario o persona que te acercó a los libros y dejó una huella en tu vida?

Texto elaborado en base a: noticia El Peruano

Fuente: El Comercio. Lima, 15 setiembre 2026. P. 11.

📚 Una biblioteca para descubrir el universo creativo de Fernando de Szyszlo

Más de 6000 libros, múltiples disciplinas y un legado artístico que ahora puede explorarse desde la lectura. La Biblioteca Fernando de Szyszlo abre sus puertas en el Museo Metropolitano de Lima como un nuevo espacio cultural para acercarnos al pensamiento, las influencias y los intereses intelectuales de uno de los grandes referentes del arte contemporáneo peruano.

Hay bibliotecas que nos permiten conocer a un autor más allá de sus obras. Sus estanterías, los libros que eligió conservar y los temas que despertaron su curiosidad pueden ofrecernos pistas sobre su manera de mirar el mundo. Ese es uno de los atractivos de la nueva Biblioteca Fernando de Szyszlo, que reúne la colección personal de más de 6000 libros que pertenecieron al artista peruano Fernando de Szyszlo Valdelomar (1925-2017).

Desde este lunes 26 de octubre, el público podrá visitar gratuitamente este espacio ubicado en el cuarto piso del Museo Metropolitano de Lima. La colección, donada por la familia del artista y aceptada por la Municipalidad Metropolitana de Lima, constituye una oportunidad para descubrir las lecturas, referencias y afinidades culturales que acompañaron su trayectoria.

Una biblioteca especializada: arte, literatura y pensamiento

La riqueza de esta biblioteca se encuentra, precisamente, en la diversidad de su colección. Sus libros abarcan literatura, historia, ciencias sociales, filosofía, cine y arte. En sus estanterías encontramos nombres fundamentales de la literatura universal y latinoamericana, como Marcel Proust, Octavio Paz, Jorge Luis Borges, César Vallejo, André Malraux, Paul Valéry, Jean-Paul Sartre, Mario Vargas Llosa y Albert Camus.

También forman parte de este fondo bibliográfico publicaciones sobre historia del arte, arte precolombino, pintura y escultura, además de biografías y estudios dedicados a creadores y pensadores como Pablo Picasso, Ingmar Bergman y Franz Kafka, entre otras figuras.

Esta diversidad nos recuerda que el arte no se construye de manera aislada. Detrás de una obra puede haber lecturas, preguntas, encuentros con otras disciplinas, exploraciones estéticas y diálogos con creadores de distintas épocas y geografías. Acercarnos a una biblioteca personal como esta permite reconocer, al menos parcialmente, ese entramado de referencias que nutre la imaginación y el pensamiento artístico.

Entre sus ejemplares también se conservan libros dedicados a Szyszlo por otros autores, incluido su amigo Mario Vargas Llosa. Estos volúmenes añaden una dimensión personal e histórica a la colección, pues permiten apreciar los vínculos que el artista mantuvo con otras figuras del ámbito cultural.

Preservar los libros es también preservar la memoria

Una colección personal no es solamente un conjunto de publicaciones reunidas a lo largo de los años. Es también una huella de los intereses de quien las seleccionó. Por eso, preservar una biblioteca de estas características significa resguardar una parte del patrimonio bibliográfico y contribuir a que las futuras generaciones puedan acercarse a ella.

Para albergar los libros, la Gerencia de Cultura de la Municipalidad Metropolitana de Lima acondicionó un espacio de más de 200 metros cuadrados, con trabajos de organización y restauración de ejemplares, incorporación de nuevo mobiliario y recuperación de elementos existentes. La intención ha sido preservar la colección y recrear, en la medida de lo posible, la atmósfera de la biblioteca personal del pintor.

Una nueva oportunidad para acercarnos al arte

La apertura de la Biblioteca Fernando de Szyszlo representa un aporte a la vida cultural de Lima y amplía las posibilidades de acercamiento al arte desde los libros. Para estudiantes, investigadores, artistas, lectores curiosos y amantes de la cultura, este espacio puede convertirse en una oportunidad para explorar distintas disciplinas, establecer conexiones inesperadas y descubrir nuevas rutas de lectura.

Como educadora, mediadora de lectura y bibliotecaria, considero valioso que se generen espacios donde los libros permitan aproximarnos a la creación artística desde diversas perspectivas. Una biblioteca especializada puede despertar preguntas, ampliar nuestros referentes culturales y ayudarnos a comprender que leer también es una forma de mirar, interpretar y habitar el mundo.

La inauguración de este espacio, realizada el viernes 23 de octubre por el alcalde de Lima, Renzo Reggiardo, junto con representantes de la gestión cultural municipal y la familia del artista, pone en circulación pública una colección que hasta ahora pertenecía al ámbito personal de Szyszlo. Más allá del acto inaugural, lo importante es que estos libros puedan encontrar nuevos lectores y contribuir a mantener vivo el diálogo entre arte, pensamiento y sociedad.

Datos para la visita

• Lugar: Biblioteca Fernando de Szyszlo, cuarto piso del Museo Metropolitano de Lima.

• Dirección: avenida 28 de Julio s/n, cuadra 8, Lima.

• Horario: lunes a viernes, de 9:00 a.m. a 6:00 p.m.

• Ingreso: gratuito.

• Apertura al público: lunes 26 de octubre de 2026.

Una biblioteca especializada es una invitación a explorar la colección de Fernando de Szyszlo nos ofrece esa posibilidad: acercarnos a un artista a través de las lecturas que formaron parte de su mundo y reconocer el valor de conservar y compartir nuestro patrimonio bibliográfico.

Texto elaborado en base a: Nota de prensa

Y tú, ¿visitarías una biblioteca para conocer las lecturas e influencias de un artista? ¿Qué libro te gustaría encontrar en la colección personal de Fernando de Szyszlo?

Foto tomada de RPP

📖 "The Librarians" ganó un Emmy!!!!

"The Librarians": un reconocimiento a quienes defienden el derecho a leer

The Librarians*, documental dirigido por Kim A. Snyder, ha sido reconocido con un Premio Emmy® en la categoría de Cine Documental, un logro que pone nuevamente en el centro la labor de quienes trabajan para proteger el acceso a los libros y la libertad de lectura.

Como educadora y mediadora de lectura, este reconocimiento tiene un gran significado. Porque una biblioteca no es únicamente un lugar donde encontramos libros: es un espacio de acceso al conocimiento, de encuentro con diversas voces, de construcción de pensamiento crítico y de participación ciudadana. Por esto, cuando quienes trabajan (trabajamos) en estos espacios enfrentan presiones, amenazas o intentos de restringir el acceso a determinadas publicaciones, esta situación se convierte en un debate de cuestión educativa y cultural.

En ese contexto, el documental muestra precisamente las tensiones que atraviesan bibliotecas y comunidades frente a los procesos de censura de libros en Estados Unidos. Su reconocimiento adquiere relevancia porque contribuye a visibilizar una tarea que muchas veces permanece silenciosa: la de bibliotecarias, bibliotecarios, docentes, familias y comunidades que defienden la posibilidad de que cada lector pueda acercarse a diferentes historias, ideas y experiencias.

Desde la mediación de lectura, sabemos que leer también significa encontrarnos con aquello que nos resulta diferente, incómodo o desconocido. La formación de lectores no consiste únicamente en recomendar textos que confirmen nuestras propias ideas, sino en acompañar a niñas, niños, adolescentes y adultos para que desarrollen herramientas que les permitan interpretar, cuestionar, dialogar y construir sus propios criterios.

El Emmy otorgado a "The Librarians" representa, más que un reconocimiento a su producción cinematográfica. Es una oportunidad para volver nuestra mirada hacia quienes, desde las bibliotecas y otros espacios culturales, sostienen cotidianamente el derecho a leer y a acceder a una diversidad de voces.

Como bibliotecaria, educadora y mediadora de lectura, celebro este reconocimiento porque nos recuerda que en cada libro, somos los bibliotecarios los encargados de garantizar que la biblioteca siga siendo un espacio abierto al conocimiento, al diálogo y a la diversidad.

Texto basado en la publicación de facebook de The Librarians

⚽ Gol de Haaland a la memoria 📚

Mientras el mundo comenta los goles y récords del Mundial 2026, una noticia me llevó a reflexionar desde mi mirada de bibliotecaria, gestora cultural y mediadora de lectura.

El futbolista noruego Erling Haaland y su padre adquirieron en una subasta la edición de 1594 de la Heimskringla, la legendaria Saga de los Reyes escrita por Snorri Sturluson. No se trata de cualquier libro: es la primera historia impresa sobre los orígenes de Noruega y el único ejemplar sobreviviente de esa edición que permanecía en manos privadas.

Fuente: BBC

Pero lo más significativo no es el valor económico de la adquisición ni el récord alcanzado por su compra. Lo verdaderamente inspirador es que Haaland decidió donarlo a la biblioteca pública de Bryne, el pueblo donde creció, para que todas las personas puedan acceder a esta obra y reconocerse en la historia de su país.

Su gesto nos recuerda algo fundamental: las bibliotecas son mucho más que edificios o depósitos de libros. Son espacios donde se preserva la memoria colectiva, se fortalece la identidad cultural y se construyen vínculos entre el pasado y las nuevas generaciones.

Como mediadora de lectura, me conmueve especialmente que esta iniciativa se complemente con un concurso de lectura escolar que premiará a quienes más lean. El mensaje es poderoso: el acceso a los libros y la formación de lectores también pueden ser motivo de celebración, orgullo y encuentro.

En tiempos en que necesitamos referentes que inspiren, esta historia nos invita a recordar que la cultura y la lectura también transforman vidas. Porque hay triunfos que se miden en goles, pero otros se miden en la capacidad de abrir un libro, compartirlo con los demás y mantener viva la memoria de un pueblo.

A veces, el mejor gol se anota en una biblioteca.

Te invitamos a conversar:

1. Si tuvieras la oportunidad de preservar un libro, manuscrito o documento para las futuras generaciones, ¿Cuál elegirías y por qué?

2. ¿Qué recuerdos, aprendizajes o descubrimientos significativos te ha regalado una biblioteca a lo largo de tu vida?

Fuente: Facebook

Jornadas de Mediación de Lectura en la FIL Lima 2026

La Feria Internacional del Libro de Lima en su edición 30°, inicia una nueva etapa en su historia al desarrollarse en un renovado espacio de encuentro, como es el Centro de Exposiciones Jockey, Santiago de Surco, que reunirá a lectores, autores, editoriales y agentes culturales. Junto con la programación literaria y cultural, la FIL Lima 2026 presenta una propuesta especialmente valiosa para quienes trabajamos en el ámbito de la formación lectora: las Jornadas de Mediación de Lectura, organizadas por el Ministerio de Cultura y la Casa de la Literatura Peruana.

Estas jornadas, que se realizarán los días lunes 3, martes 4 y miércoles 5 de agosto, constituyen un espacio de formación, actualización e intercambio de experiencias dirigido a mediadores de lectura, bibliotecarios, docentes, gestores culturales, estudiantes y público interesado en la promoción del libro y la lectura.

La programación propone una reflexión sobre diversos aspectos de la mediación lectora contemporánea, abordando temas fundamentales como la gestión y consolidación de clubes de lectura, el trabajo con públicos específicos, los criterios para la selección de textos y las trayectorias de mediación en distintos contextos, desde la primera infancia hasta el ámbito escolar y las comunidades lectoras.

Programa

Lunes 3 de agosto

Lugar: Auditorio Blanca Varela (Salón A)

10:00 – 11:00
Charla: Gestión de clubes de lectura: Cómo iniciar y consolidar un club de lectura
Participan: Dirección del Libro y la Lectura
Organiza: Ministerio de Cultura

11:00 – 11:45
Charla: Clubes de lectura con poblaciones priorizadas: Estrategias para trabajar con públicos específicos
Participan: Dirección del Libro y la Lectura
Organiza: Ministerio de Cultura

12:00 – 13:00
Charla: Catálogos para clubes de lectura: Criterios de selección de textos para clubes de lectura
Participan: Dirección del Libro y la Lectura
Organiza: Ministerio de Cultura

Lugar: Auditorio César Vallejo

15:00 – 16:45
Taller: Trayectorias de mediación lectora: Primera infancia
Participa: Sandra Suazo
Organiza: Casa de la Literatura Peruana

Martes 4 de agosto

Lugar: Auditorio César Vallejo

15:00 – 16:45
Taller: Trayectorias de mediación lectora: Proyectos literarios en la escuela
Participa: Graciela Estrada
Organiza: Casa de la Literatura Peruana

Miércoles 5 de agosto

Lugar: Auditorio César Vallejo

15:00 – 16:45
Taller: Trayectorias de mediación lectora: Clubes de lectura y comunidades lectoras
Participa: Erika Aguirre
Organiza: Casa de la Literatura Peruana

¡Emoción por el reencuentro!

Como educadora, mediadora de lectura y bibliotecaria, considero especialmente valioso que la FIL continúe con los espacios de formación profesional que permitan reflexionar sobre nuestras prácticas, intercambiar experiencias y fortalecer las estrategias que desarrollamos en bibliotecas, escuelas, clubes de lectura y espacios comunitarios y no convencionales de lectura.

Son también momentos de reencuentro significativos: la posibilidad de volver a abrazar amistades construidas a lo largo de los años en el camino de la lectura, los libros y las bibliotecas. La FIL reúne en un mismo espacio a personas que llegan desde distintas regiones del país y también desde Lima, quienes además de formar lectores, hemos construido una gran comunidad humana alrededor de la lectura. Este año espero conocer a mediadoras de Andahuaylas, Arequipa, Lambayeque, Piura, Tacna, entre las principales, pues son amistades con quienes formamos la comunidad "La Frontera Indómita" de la Red Peruana de Mediadoras y Mediadores de Lectura ¡Emoción!!!!

¿Quieres saber cómo participar?

Revisa los siguientes enlaces:

Asistentes nacionales (Entradas vía Teleticket):

👉 teleticket.com.pe/fil-lima-2026

🌎 Asistentes internacionales:

👉 https://forms.gle/B3WczC5hw6W9xsM5A 

Para conversar

🟢¿Planeas participar en alguna de las Jornadas de Mediación de Lectura de la FIL Lima 2026?

🟢Si has asistido a ediciones anteriores, ¿Qué aprendizajes o experiencias recuerdas con mayor entusiasmo?

🟢¿Cuál de los temas programados este año consideras más relevante para tu práctica como docente, bibliotecario, mediador o gestor cultural?

Te leo en los comentarios. Y nos vemos en las Jornadas Profesionales. 

tomado del facebook de la FIL Lima 2026

Doris Lessing se entera que ganó el Premio Nobel de Literatura

"No podría importarme menos" dijo la escritora británica Doris Lessing a los periodistas apostados frente a su casa, tras enterarse que había ganado el Premio Nobel de Literatura en 2007.

"Me acabo de enterar ahora mismo. Había llevado a mi hijo al hospital y no me enteré hasta que vi a los fotógrafos. Al principio pensé que estaban grabando en la calle algún culebrón". Acto seguido, los mandó a comprar champagne para festejar.

Nacida en Persia, actual Irán, en 1919, fue una controvertida escritora que supo ser comunista, anticomunista, símbolo del feminismo y renegar de él.

Autora de más de 50 novelas, la Academia Sueca la destacó por una obra que "supo capturar lo esencial y la épica de la experiencia femenina, que con escepticismo, fuego y poder visionario ha sometido a una civilización dividida al escrutinio".

Lessing no fue a Estocolmo a recibir el premio por problemas de espalda y lo recibió de manos del embajador de Suecia.

Lessing comentó: "Ya no me queda nada por hacer", aunque "podría recibir una palmadita del Papa en la cabeza".

Fuente: Historias de la Literatura