Somos pocas las personas que nos conmovemos cuando recibimos de regalo, sea para nuestro cumpleaños, navidad o en cualquier época del año, recibir de regalo un libro.
Pocos valoramos, apreciamos y agradecemos este gesto. Por eso cuando vemos este maravilloso vídeo que a continuación comparto y que espero sea de su agrado, entiendan la magia y la ternura que provoca.
Además: el vídeo titulado "Los libros fantásticos del vuelo del señor Morris Lessmore" es uno de los cinco cortometrajes que serán considerados por sus logros cinematográficos sobresalientes de 2011 en los premios de la Academia 84°.
En el mes de febrero el Centro Cultural Británico presenta el ciclo: Es para Niños: ¿Es Literatura Infantil? Una serie de interesantes conferencias sobre la literatura para niños escrita en el Perú en los últimos años. Para este fin, se realizarán cuatro mesas redondas, una cada lunes de febrero, en donde se abordarán los varios aspectos de este género. Los temas que se tratarán son: selección, publicación y distribución de los libros, destacando su relación con el plan lector. De igual forma, se abordará el aspecto literario al revisar los temas y objetivos de los escritores a lo largo de varias generaciones.
Finalmente, se hará mención a los aspectos paralelos y complementarios a la narrativa infantil, como son el teatro y la música. De estas conferencias participarán: escritores y representantes de varias generaciones y casas editoriales.
Cabe precisar que la idea de realizar estas conferencias es la de hacer que el público reflexione sobre los cambios y permanencias por las que ha pasado la literatura infantil en nuestro país. Por último, el ciclo está dirigido a creadores literarios, profesores y público en general.
CRONOGRAMA
Lunes 6: ¿QUÉ LEEN LOS NIÑOS?
Participan: Jorge Eslava (escritor, investigador, docente y promotor de la lectura), Ana Loli (Editorial Santillana), Teresa Marcos (Ediciones SM) y Willy Del Pozo (Ediciones Altazor).
Lunes 13: LITERATURA INFANTIL A LO LARGO DE LAS GENERACIONES
Participan: Christian Ayuni (autor de Anita ve dragones, La Odisea en la granja,entre otras publicaciones para niños),Percy Galindo (escritor y pedagogo), Sócrates Zuzunaga (escritor con el best seller para niñosTakacho, Takachito, Takachin) y Cronwell Jara (reconocido escritor y antologador de literatura infantil).
Lunes 20: LA NARRATIVA Y EL TEATRO
Participan:Micky Bolaños (autora de la obra teatral y novelaJuguetes en fuga, productora de TV y teatro), Sara Joffré (directora y fundadora del grupo teatral para niños Homero Teatro de Grillos) yDanilo Sánchez Lihón (reconocido escritor y promotor de la lectura).
Lunes 27: MÚSICA Y LITERATURA
Participan:Andrea y Claudia Paz (autoras de los libros, canciones y obras de teatro sobre Chimoc), Juan Luis Dammert (literato UNMSM, escritor y músico) y Marko Polo (escritor, cantautor y pedagogo).
Cuando pensamos en literatura infantil, casi por default pensamos en historias fantásticas, llenas de inocencia, animalitos y temáticas familiares, pero nunca en drogas. Pues bien, ¿cómo verán, sí existe un libro para niños que habla sobre el tema? Lleva por título It’s Just a Plant.
Aunque fue publicado hace ya varios años, éste libro es más actual que nunca debido a su temática.Escrito por el autor estadounidense Ricardo Cortés, It`s Just a Plant es un libro ilustrado para niños que cuenta la historia de cómo una joven descubre una noche a sus papás fumando marihuana.Entonces, guiada por sus padres, un agricultor local, un médico y un oficial de policía, aprende acerca de la existencia de la marihuana, la droga de uso ilegal más usada en el mundo.
Lejos de invitar a su consumo, legalización o cultivo, el libro es una herramienta que los padres pueden utilizar para educar con información veraz y útil a sus hijos pequeños (sin asustarlos) sobre esta planta.
La palabra como imagentraeun poco de magiade vuelta alalfabetoporayudarnos a ver la diversión y elhumordetrás de las líneasy garabatos.
Nos cuenta su creador Ji Lee: “Este proyecto se inicióhace casi veinte añoscomouna tareaen miclase de tipografíaen la escuelade arte.Los estudiantesnos animamos aver las letrasmás allá de sufuncionalidad deapagadoy práctica.Hemos jugado consusformas únicas y consusinfinitas posibilidades.El retoera difícil, por lo queel premio dequebrar o partir, una palabrase sentía muy bien.Esto se convirtió enun proyecto de vidapara mí.”
Y continúa comentando al respecto Lee: “Cualquier persona puede crearuna palabracomo imagen.No requiereningúndiseño o habilidades para el dibujo.Todo lo que necesitasesun poco de creatividadyde verlas palabrasy las letrasde una manera diferente.”
El pasado 06 de octubre, en Palacio de Gobierno la primera dama Nadine Heredia recibió a los alumnos del colegio "Nuestra Señora de Cocharcas" del Cercado de Lima (Barrios Altos), quienes asistieron para promover el hábito de la lectura.
Los escolares participaron de la ceremonia "Manifiesto por la Lectura" recordando, en la fecha también, un año más del fallecimiento de nuestro bibliotecario y escritor Ricardo Palma.
Compartimos con ustedes el "Manifiesto por la Lectura" leído por los escolares que asistieron a Palacio de Gobierno, y que también fue leído en simultáneo a la misma hora en 13 regiones del país y en 14 de los 39 distritos de Lima.
MANIFIESTO POR LA LECTURA
“Queridos adultos:
Sabemos que ustedes nos quieren mucho y que están preocupados por cuánto leemos. Hoy, que se recuerda la muerte del gran Ricardo Palma, quisiéramos decirles algo. Por favor, escúchennos con atención.
No basta que nos repitan una y otra vez que la “lectura es maravillosa” y que ella “garantizará nuestro éxito en el futuro”. No basta que nos obliguen a leer libros poco atractivos, sin colores, de letra chica y que luego nos pregunten por el “mensaje implícito”, “los personajes” y cosas como esas.
Ustedes nos repiten a cada rato que “leer nos hace libres”. Nosotros los niños y las niñas queremos que la lectura nos haga libres de verdad y que ésa deje de ser solo una frase bonita.
Queremos ser libres de leer lo que nos gusta. Que no nos impongan las lecturas que ustedes deciden.
Queremos que leer sea un derecho que podamos ejercer cuando deseamos y donde deseamos: en calles, plazas, paraderos, losas deportivas y en nuestros hogares.
Queremos una lectura alegre con imágenes y muchos colores. Sabemos que ustedes están muy ocupados. Siempre los vemos resolviendo problemas y con poco tiempo para leer. Por eso, los niños y las niñas les proponemos algo. Al menos un día al año, seamos todos libres. Libres de leer lo que querramos. Libres para que puedan leer con nosotros y divertirnos juntos. Así sabrán qué nos gusta leer y cómo preferimos hacerlo.
Les proponemos que el próximo 10 de noviembre, día de la Biblioteca Escolar, todos los parques del Perú se conviertan en lugares para la lectura libre de niños y adultos libres. Que sea el día de la lectura familiar: compartida, viva y divertida.
Que cada 10 de noviembre se recuerde en cada hogar, en cada escuela, en cada distrito del Perú, el derecho del niño a leer lo que le gusta.
Sin lectura no hay educación, sin educación no hay futuro.
¡VIVA LA LECTURA!”
Más datos y fotos de la lectura en varias regiones del país y distritos de Lima aquí
Y aquí el vídeo en Palacio de Gobierno
Algunas imágenes:
Niños leyendo el “Manifiesto por la Lectura” en Palacio de Gobierno. (Fuente: peru.com)
Niños leyendo el “Manifiesto por la Lectura” en
el Congreso de la República. (Fuente: congreso.gob.pe)
Juul tenía rizos, rizos rojos como hilos de cobre, eso gritaban todos: ¡hilos de cobre! ¡tienes sangre en el pelo! ¡Caca roja! Un día Juul cogió unas tijeras y rizo a rizo se los cortó.
Juul tenía la cabeza pelada y todos le decían: ¡bola de billar! ¡cara de huevo! Por eso se puso un gorro. Al no tener pelo, el gorro le caía encima de las orejas y éstas se le salían un poco, '¡orejas de soplillo! ¡Dumbo! ¡echa a volar!', le llamaban ahora. Eso le hubiese gustado a Juul, volar muy lejos de allí. De dos rabiosos tirones Juul se arrancó las orejas. Como no tenía orejas el gorro le caía encima de los ojos impidiéndole ver, y empezó a chocarse contra las paredes, contra los otros chicos, contra las sillas, Juul veía las estrellas y empezó a bizquear. Entonces los niños empezaron a llamarle: ¡bizco! ¡Cegatón! ¡Juul es un cegatón! Juul cerró fuertemente los ojos hasta que se le salieron de las órbitas, cayeron al suelo como dos canicas calientes, pero no botaron. Tenía tanto, pero tantísimo dolor, que apenas podía pronunciar una palabra, gemía, babeaba y balbuceaba mientras los otros le decían: ¡tartaja! ¡Baboso! ja, ja, ja ¡miren, Juul no sabe hablar! Juul metió su lengua en un enchufe de la luz, se quemó media boca y su lengua, desapareció.
El dolor era tan insoportable que Juul apenas podía caminar, las piernas se le torcían y le fallaban y los chicos le decían: ¡Juul el patizampo! ¡Juul piernas torcidas! Juul se fue al tren, puso las piernas sobre las vías, cuando éste pasó dejó un gran reguero rojo.
Alguien encontró a Juul, alguien lo sentó en una silla de ruedas, y mientras Juul empujaba y empujaba para escapar los niños seguían gritándole: ¡Juul el ruedas! ¡Juul el ruedas! cuando le alcanzaron, le mancharon de porquería las ruedas y ahí donde él tenía que agarrarse para escapar. De la rabia que le dió metió sus manos en agua hirviendo, para tenerlas siempre limpias, pero estaba tan caliente, que se quemó; y le salieron ampollas y llagas que le supuraban. El médico las mandó amputar y los chicos le decían: ¡brazos de salchicha! ¡Desgraciado! Juul se hizo llevar al zoo, a la jaula de los leones, metió los brazos por los barrotes y un león se los comió.
Juul sólo era cabeza y torso y los niños decían: ¡qué pena de torso! ¡si no lo tuviese podríamos jugar al fútbol con su cabeza! Así que entre todos tiraron y tiraron hasta que le separaron la cabeza del tronco. Pero resultó que la cabeza, aunque se podía chutar, no botaba bien; y los niños, cansados, dejaron a Juul abandonado en la zona de penalti. Alguien pasó por allí, lo recogió, le dió de comer, lo mimó, le pusó un lápiz en la boca, le ofreció un papel y le preguntó: -¿pero qué te ha pasado? A lo que Juul contestó:
